Reisprogramma ronde 4 | 16.30 - 16.45

• Welke zorgen hebben docenten over (meer) leerlingen met leer- en gedragsproblemen in hun klas?
• Hoeveel kennis moet een docent hebben van problematieken van leerlingen?
• Welke orthopedagogische grondhouding en orthodidactische vaardigheden mogen we verwachten van docenten?
• Een invoeringsplan dat vertrouwen geeft 'op de werkvloer'.

Dhr. Peene, Directeur IMAGO Onderwijs en Jeugd, senior adviseur binnen so en vso en kerndocent managementopleidingen Via Vinci Academy

• Welke gouden kansen biedt de wet Passend Onderwijs voor pro-actieve bestuurders?
• Wat kan Co-teaching betekenen voor het samenwerkingsverband? 
• Wat betekent invoering van het concept Co-Teaching financieel en bestuurlijk?

Dianne Fluijt, Hogeschooldocent en landelijk projectleider Co-Teaching, Seminarium voor orthopedagogiek

• Op welke niveaus en gebieden kunnen samenwerkingsverbanden onderling samenwerken?
• Interne samenwerking en externe samenwerking van samenwerkingsverbanden
• Hoe geeft u deze interne en externe samenwerking vorm zodat u een dekkend onderwijszorgaanbod realiseert binnen de regio.
• Wat betekent de samenwerking voor de organisatiestructuur van samenwerkingsverbanden?

Riemer Poortstra, Directeur Stichting regionaal samenwerkingsverband VO –SVO Eemland
Mark van der Plas, projectleider van Regionaal Netwerk Passend Onderwijs Eemland

• Wat is de impact van de wet passend onderwijs op uw medewerkers?
• Maakt u optimaal gebruik van de flexibilisering van uw personeelsbestand?
• Praktijkcase: in- door- en uitstroom van personeel in het speciaal onderwijs

Suzanne von der Dunk, Manager onderwijs Randstad Nederland
Paul Bastiaans, Controller St. Kristallis Scholengroep
Maarten van Minderhout, Locatiedirecteur a.i. St. Kristallis Scholengroep